Tarptautinėje konferencijoje pristatyti tvarūs pradinių klasių kūrybiniai projektai

Tvarumas ir aplinkosauga – ne tik skambi žiniasklaidos antraščių tema. Apie tvarumą kalbėti pradedame su pačiais mažiausiais moksleiviais – pradinukais, nes žinome, kad nuo jų sąmoningumo priklauso mūsų planetos ateitis.

Tvarumo temomis mažuosius ugdo kompetentingi mokytojai. Dailės ir technologijų mokytoja Emilija pernai tapo skaitmeninių metodinių priemonių „Ugdymas(is) tvarumui. Šakaliukai seka tvarumo pėdsakais“ ir „Ugdymas(is) tvarumui. Šakaliukai išgyvenimo labirintuose“ bendraautore (apie leidinį daugiau informacijos rasite čia).

„Svarbu, kad tvarumo įžvalgos įvairiuose kontekstuose ir sąmoningumas, sisteminis bei kritinis mąstymas paliestų kiekvieną iš mūsų, todėl mes, ugdytojai, turime padėti mokiniams atverti kelią į tai“, – sako mokytoja Emilija.

Šiemet dailės ir technologijų mokytoja Emilija gerąja patirtimi dalinosi tarptautinėje Erasmus+ sklaidos konferencijoje „Mokyklos skambutis kviečia žaliesiems pokyčiams“ (angl. School bell calls for green changes).

„Savo pranešime „Tvarūs kūrybiniai pradinių klasių projektai“ (angl. Sustainable creative projects in primary grades) dalinausi kūrybinėmis įžvalgomis, pristatydama per dailės ir technologijų pamokas kurtus tvarius projektus. Apie tvarumą kalbame jau su pačiais mažiausiais. Svarbu, kad ši tema paliestų kiekvieno vaiko sąmonę. Didžiausias grįžtamasis ryšys  – mokinių ir jų tėvelių emocijos. Kai išgirsti iš tėvų lūpų, kad mokiniai ne tik parsineša „žaliąją žinutę“ į šeimą, bet ir vyksta pokyčiai jų namuose vaikų iniciatyva, tuomet suvoki, jog pokalbiai apie tvarumą bei kūrybinės tvarios veiklos pamokų metu paliečia vaikų sąmoningumą, prisidedant prie tvaraus ir atsakingo vartojimo“, – teigia mokytoja Emilija.